Erfaringer med et manualbasert verktøy for veiledning av vernepleierstudenter i praksis

Abstract

Veiledningsferdigheter kan variere og påvirker læringsutbytte for studenter i deres helsefaglige praksis. Målet med studien er å undersøke praksisveilederes erfaringer med en manualbasert veiledningsguide. Spørreskjema og fokusgruppeintervju er benyttet i denne «Mixed method»-studien. Resultatene viser at manualen fasiliteter veiledningsferdigheter og gjør praksisveilederne mer kompetente i sin veilederrolle.

Keywords

• Praksisstudier
• kvalitetsforbedringsverktøy
• veiledningsferdigheter
• kombinert metode
• Clinical studies
• quality improvement tool