Социальные функции сетевого образования

Abstract

Концепция сетевого непрерывного образования обеспечивает фундаментальную основу для системного перехода к широкомасштабной информатизации и внедрению новых информационных технологий в образовании. Концептуальная схема должна включать актуальные аспекты: цель информатизации образования, теоретико-методологические основы концепции, основные тенденции информатизации образования, новые информационные технологии обучения, педагогические кадры, педагогические проблемы информатизации образования, информатизация управления образованием, ресурсное обеспечение и управление процессом информатизации образования, компетенции в цифровой экономике и давать ответы на текущие и перспективные вызовы. На базе металогической основы обоснована ключевая роль информации и коммуникации в образовании, формировании компетентностей, а также главное контекстуальное условие появления феномена образования в целом, непреодолимая потребность в специально организованной быстрой, полной, точной, надежной передаче информации в целях обучения (формирования разнообразных способностей, компетентностей, квалификаций человека как информационного продукта природы). Рассмотренные социальные функции сетевого непрерывного образование реализующие специальные компетентностно-ориентированные сервисы и интеллектуально адаптивные среды в образовании. Показано, что социальная функция образования, с одной стороны, характеризуется как подготовка поколений к самостоятельной жизни, с другой – закладывает базы грядущего общества и сформировывает образ человека в перспективе.

Keywords

• сетевое образование, образовательная политика, философия, практическое образование, социальный институт