Des traces écrites aux discours des enseignants : quelles sont les fonctions de la correction des copies ?

Abstract

Dans cet article, nous cherchons à mieux appréhender un geste professionnel en tension : la correction des copies d’élèves. L’analyse croisée de textes d’élèves et d’entretiens menés auprès de professeurs de français exerçant au collège mettent au jour les fonctions que peut reve^tir cette activité, bien éloignée des conceptions selon laquelle elle serait utile aux élèves dans le cadre de leur apprentissage de l’écriture de textes.

Keywords

• écriture scolaire
• annotation
• correction
• dispositif didactique