Pistas dos processos de decodificação que levam à compreensão da leitura = Cues of decoding processes that lead to the reading comprehension = Pistas de procesos de decodificación que llevan a la comprensión de la lectura

Abstract

A fluência em leitura em voz alta pode repercutir nos resultados de avaliações em larga escala que avaliam a proficiência na compreensão em leitura. Experiências internacionais sugerem que o diagnóstico dos processos de decodificação com automaticidade possibilita o desenvolvimento dos processos de compreensão, solução que pode ser adotada no sistema educacional brasileiro. O objetivo deste texto é apresentar uma proposta de diagnóstico de perfil de leitor quanto à compreensão a partir do controle da fluência em leitura em voz alta, considerando as pistas de processos de automaticidade na decodificação que levam à compreensão da leitura. Seguimos o método Curriculum-Based Measurement (DENO, 2003) para a avaliação da fluência em leitura em voz alta e testamos o instrumento com estudantes de 6º e 9º ano de escolas públicas de Sergipe

Keywords

• leitura - compreensão
• linguística