Realisation, instantiation and individuation: some thoughts on identity in youth justice conferencing Realização, instanciação e individuação: algumas observações sobre reuniões por justiça

Abstract

This paper is concerned with identity and how it can be modelled in SFL, with special reference to the roles played by young offenders in Australia's youth justice conferences. These conferences function as a restorative justice alternative to courtroom-based retributive justice. It is proposed that a hierarchy of individuation be established, alongside and complementing realisation and instantiation, responsible for users of language, the ways in which semiotic resources are allocated to them, and the ways in which they use these resources to form social groups. This hierarchy is briefly explored in relation to teenage identity.Este trabajo se relaciona con la identidad y con la manera en que puede ser representada en Lingüística Sistémico Funcional, con especial referencia a los roles desempeñados por infractores jóvenes en los encuentros realizados en el marco de la justicia juvenil de Australia. Estos encuentros funcionan como justicia restauradora, alternativa a la justicia retributiva de las cortes judiciales. Se propone que se establezca, junto y complementariamente a la realización y la instanciación, una jerarquía de individuación de los usuarios del lenguaje que responda por las maneras en que les son asignados los recursos semióticos y por las maneras en que ellos usan los recursos para formar grupos sociales. Esta jerarquía es brevemente explorada en relación con la identidad adolescente.Este trabalho se preocupa com identidade e como ela pode ser representada em LSF, com especial referência aos papeis desempenhados por infratores jovens em encontros da justiça juvenil da Austrália. Essas conferencias funcionam como justiça restauradora, alternativa à justiça retributiva das corte de justiça. Propõe-se que seja estabelecida uma hierarquia de individuação, ao lado e complementando as de realização e instanciação, responsável pelos usuários da língua, a forma como recursos semióticos são a eles atribuídos e a forma como eles usam esses recursos para formar grupos sociais. Essa hierarquia é brevemente explorada em relação à identidade do adolescente.