متطلبات تطوير عناصر المنهج الدراسي في الكليات الشرعية بالجامعات السعودية في ضوء تعزيز العمل التطوعي (رؤية مقترحة)

Abstract

هدفت الدراسة إلى تحديد متطلبات تطوير عناصر المنهج الدراسي في الكليات الشرعية في ضوء تعزيز العمل التطوعي من وجهة نظر المختصين في المناهج وطرق التدريس والعلوم الشرعية وتقديم رؤية مقترحة في ضوء تلك المتطلبات، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثين المنهج الوصفي المسحي، وصممت استبانة تكونت من خمسة محاور تتمثل في عناصر المنهج الرئيسة (الأهداف، المحتوى ، الاستراتيجيات التدريسية، الأنشطة والتقنيات التعليمية، التقويم) واشتملت على(36) عبارة، طبقت على عينة الدراسة والتي تكونت من (195) من المختصين، وأظهرت نتائج الدراسة موافقة أفراد العينة بدرجة كبيرة جداً على متطلبات تطوير عناصر المنهج الدراسي التي اقترحتها الدراسة في المحاور الخمسة، حيث تراوح المتوسط العام لدرجة الموافقة بين 4.40 إلى 4.70، وفي ضوء ذلك قام الباحثان بتقديم رؤية مقترحة لتعزيز العمل التطوعي من خلال عناصر المنهج الدراسي بالكليات الشرعية؛ وأوصت الدراسة بالإفادة من الرؤية المقترحة في هذه الدراسة عند تطوير مناهج العلوم الشرعية في المرحلة الجامعية، والعمل على تخطيط البرامج التدريبية لأعضاء هيئة التدريس لتمكينهم من تعزيز العمل التطوعي لدى الطلاب

Keywords

• العمل التطوعي ـ تطوير عناصر المنهج ــ الكليات الشرعية