Pratica e Pratiche di insegnamento. Prospettive di studio

Abstract

Che cosa è una pratica e in particolare una pratica di insegnamento? Perché studiare le pratiche degli insegnanti in contesti reali di lavoro? Dalla definizione concettuale di pratica come azione umana in situazione all’indagine delle sue componenti attraverso il filone di studi della Didattica Professionale, emerge un’interessante prospettiva di ricerca che si focalizza sugli organizzatori – i nuclei fondanti di una pratica – per delinearne caratteristiche e individuare, a partire da questioni emergenti, strumenti e percorsi di formazione degli insegnanti.