Validez de Contenido de un Instrumento para Evaluar Competencias Docentes en Educación en Línea

Abstract

La educación en línea en Educación Superior ha cobrado importancia en los últimos años debido a rápidos avances tecnológicos y por consecuencia de la pandemia COVID-19. Un profesor en esta modalidad educativa requiere una serie de competencias encaminadas al uso de la tecnología y al compromiso y seguimiento académico con el estudiante, sin embargo, hay pocos instrumentos que evalúen al profesorado en esta modalidad. El objetivo de esta investigación fue elaborar un instrumento para evaluar las competencias docentes en el sistema en línea. Se elaboró un cuestionario de 101 preguntas que se sometió a jueceo. Participaron cinco jueces de diferentes instituciones educativas. Posterior a ello se realizó un piloteo con los estudiantes para evaluar la pertinencia de este. Para el análisis de datos se obtuvo el Índice de Validez de Contenido para obtener la concordancia entre jueces, mientras que en el piloteo se realizó un análisis descriptivo de los datos. Al finalizar el análisis el cuestionario quedó integrado por 41 reactivos. Se concluye que es importante la evaluación docente en los sistemas en línea debido a que son los actores principales del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se sugieren integrar las competencias resultantes de dicho cuestionario a la evaluación docente en el sistema SUAYED.

Keywords

• educación a distancia
• evaluación formativa
• evaluación del profesor
• retroalimentación
• calidad de la enseñanza