Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología (Dec 2018)

Chatbots en redes sociales para el apoyo oportuno de estudiantes universitarios con síntomas de trastorno por déficit de la atención con hiperactividad

  • Rubén Espinosa Rodríguez,
  • Concepción Pérez de Celis Herrero,
  • María del Carmen Lara Muñoz,
  • María Josefa Somodevilla García,
  • Ivo Humberto Pineda Torres

DOI
https://doi.org/10.24215/18509959.22.e06
Journal volume & issue
no. 22

Abstract

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Se estima que la prevalencia del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en estudiantes universitarios es del 2 al 4.5% pero varía de una universidad a otra. Sin embargo, muchos estudiantes evitan acudir a tratamiento por ansiedad, temor al estigma, porque sienten que los problemas de los otros son mayores que los propios o bien desconocen la sintomatología del TDAH. En esta contribución se presenta el diseño e implementación de un chatbot para la aplicación del cuestionario Adult Self Report Scale-Versión 1.1 (EATDAH-A) así como los resultados de la aplicación del mismo y la opinión de los usuarios en cuanto a su utilidad y experiencia como usuario.

Keywords