Educenter (Jun 2022)
Pengembangan pembelajaran dengan model discovery learning menggunakan media pembelajaran lectora inspire di SMA pada pokok bahasan ikatan kimia
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan penggunaan media pembelajaran lectora inspire berdasarkan kriteria BSNP; pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar; capaian pembelajaran; dan kolerasi antara motivasi dan hasil belajar dengan model discovery learning menggunakan media pembelajaran lectora inspire. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan langkah-langkah adaptasi pada pendekatan ADDIE. Penelitian tahap implementasi penggunaan media pembelajaran lectora inspire tersebut dilakukan dengan Pre-Ekperiment Designs bentuk One-Group Pretest-Posttest Design. Pemilihan sampel menggunakan teknik purposive sampling, sampel yang diteliti adalah siswa SMA Negeri 7 Medan sebanyak 41 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa, angket BSNP modifikasi, dan angket motivasi belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui pengembangan pembelajaran dengan media pembelajaran lectora inspire menggunakan model discovery learning pada materi ikatan kimia: rata-rata kelayakan penggunaan media pembelajaran lectora inspire tersebut pada semua kriteria BNSP adalah kategori sangat layak (kelayakan isi = 3,75; kelayakan bahasa = 3,79; dan kelayakan penyajian =3,70); penggunaannya berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa tersebut (dengan skor N-gain sebesar 0,80); ketrcapaian pembelajaran yang diperoleh dengan model discovery learning menggunakan media pembelajaran lectora inspire lebih tinggi dari pada KKM yaitu dengan rata-rata nilai postest 88,21; dan motivasi belajar siswa berkorelasi secara signifikan terhadap hasil belajarnya.
