Ensino Superior: a geração Y e os processos de aprendizagem

Abstract

O cotidiano dos professores universitários está cheio de desafios. Um deles é o fato das universidades trabalharem e conviverem com diferentes gerações de alunos. Uma quantidade substancial da literatura mostra que há uma "relação simbiótica" entre o desenvolvimento profissional do professor e o aprendizado do aluno. Este artigo explora reflexões acerca do desenvolvimento profissional do professor e como este pode interferir no ensino e na aprendizagem dos estudantes da nova geração, que compõem grande parte dos alunos nas instituições de ensino superior. Percebe-se que o desenvolvimento profissional dos professores deve ser um objetivo estratégico fundamental para seu próprio crescimento pessoal, bem como para a aprendizagem dos alunos e conquista acadêmica.

Keywords

• Geração Y
• educação superior
• ensino
• aprendizagem
• formação profissional.