RAN (Mar 2015)
Rol de las escuelas de negocio, a través de sus estudiantes, en el contexto de un sistema regional de innovación: caso UCSC región del Biobío
Abstract
El objetivo del presente trabajo es proponer un modelo conceptual que caracterice el rol que podrían adoptar las Escuelas de Negocio (ENE); mediante sus estudiantes, para apoyar la innovación empresarial de pequeñas empresas y emprendedores locales, bajo el contexto de un Sistema Regional de Innovación (SRI). Para lo cual se ensaya teóricamente sobre el asunto y se aplica el método de investigación basado en casos, a la experiencia de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (Chile), de tal manera de generar evidencia que apoye la validación del modelo conceptual. De este modo el estudio de casos permitió apreciar la complejidad del fenómeno en análisis y demostrar la existencia de beneficios concretos que reciben los actores del SRI como consecuencia de la ejecución de las actividades de los estudiantes de las ENE, bajo el modelo conceptual propuesto. Así también el estudio deja en evidencia que, independientemente de los beneficios que puede generar el modelo, existe una gran voluntad y motivación por parte de estudiantes, emprendedores, pequeños empresarios y otros actores del SRI para trabajar de forma colaborativa a fin de mejorar la innovación, la gestión empresarial y los aprendizajes asociados a estos temas. The purpose of this paper is to propose a conceptual model that define the role of the business school’s students to support innovation and management of small businesses and local entrepreneurs, under the context of a Regional Innovation System. The Model is tested theoretically and using the case studies methodology, in base to the experience of the Faculty of Economics and Administrative Sciences (Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile), to generate evidence which gives support for the validation of the conceptual model. This case study allowed to appreciate the complexity of the phenomenon under analysis and demonstrate the existence of specific benefits received by stakeholders (of the Regional Innovation System: RIS) as a result of implementing the activities of the business school’s students, under the proposed conceptual model. This study also shows a strong motivation of students, entrepreneurs, small business owners and other stakeholders in the RIS to work collaboratively to improve innovation, business management and the learning associated with these issues.
