Application des punitions scolaires par les enseignants des écoles primaires et secondaires de la cité de Mbanza-Ngungu

Abstract

Le « Pourquoi punir » vise la promotion de respect des valeurs républicaines (Fillon, 2005). Mais, le « Comment et quand punir un élève récalcitrant en classe » demeurent des questions qui préoccupent la profession enseignante dans la Cité de Mbanza-Ngungu au Kongo Central. A ce sujet, Bonzeke Nshole (2021) a montré que les enseignants naviguent à vue ; sauf pour la punition qui consiste à faire changer l’emplacement de l’élève récalcitrant en classe. Cet état de chose traduit le manque d’expertise du personnel enseignant de la Cité de Mbanza-Ngungu en matière d’application pédagogique des punitions scolaires ; d’où, les besoins des modules de formation continue.

Keywords

• punition solaire
• enseignant
• personnel enseignant