Spanish normative studies in a young adult population (NEURONORMA young adults project): Norms for the Boston Naming Test and the Token Test

Abstract

Introduction: The Boston Naming Test (BNT) and the Token Test (TT) are frequently used in clinical practice to assess naming and comprehension. Objective: The aim of this paper is to present normative data for the BNT and for the TT as part of the NEURONORMA young adults project. Material and methods: A total of 179 Spanish healthy subjects from 18 to 49 years old were evaluated. Tables to convert raw scores to scaled scores are provided. Age- and education- adjusted scores are obtained by applying linear regressions. Results: The results show an effect of education in both tests, and a minimal effect of age and sex. Conclusions: The normative data obtained will be useful in the clinical evaluation of young Spanish adults. Resumen: Introducción: El Boston Naming Test (BNT) y el Token Test (TT) son pruebas ampliamente utilizadas en la práctica clínica para explorar la denominación y la comprensión. Objetivo: En este artículo se presentan los datos normativos del BNT y el TT obtenidos en el proyecto normativo español NEURONORMA jóvenes. Material y métodos: La muestra está formada por 179 sujetos sanos de entre 18 y 49 años de edad. Se aportan tablas para convertir las puntuaciones brutas en escalares y tablas con los ajustes pertinentes por edad y escolaridad obtenidas a partir de regresiones lineales. Resultados: Los resultados obtenidos muestran influencia de la escolaridad en ambos tests, pero un mínimo efecto de la edad y del género. Conclusiones: Las normas obtenidas aportan datos de gran utilidad clínica para la evaluación de población adulta joven española. Keywords: Age, Comprehension, Educational status, Language tests, Naming, Normative data, Palabras clave: Comprensión, Datos normativos, Denominación, Edad, Escolaridad, Test de lenguaje