Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh gaya mengajar guru terhadap hasil belajar siswa. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah bagaimana variasi gaya mengajar guru mempengaruhi hasil belajar siswa, yang merupakan faktor penting dalam meningkatkan pemahaman dan penerapan pengetahuan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh gaya mengajar guru terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran Konstruksi dan Utilitas Gedung di SMK Negeri Lotu. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas XI DPIB, sebanyak 21 siswa. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert yang dirancang untuk mengukur gaya mengajar guru dan dampaknya terhadap hasil belajar siswa. Analisis data dilakukan dengan uji validitas, reliabilitas, serta uji normalitas dan linearitas untuk memastikan keakuratan dan ketepatan data. Hasil analisis menunjukkan adanya pengaruh signifikan antara gaya mengajar guru terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan gaya mengajar yang sesuai dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Prospek penelitian ini menunjukkan pentingnya pengembangan dan penerapan metode pengajaran yang inovatif dan sesuai dengan kebutuhan siswa untuk meningkatkan kualitas pendidikan, khususnya dalam pendidikan kejuruan yang memerlukan keterampilan praktis dan relevansi industri.

Keywords

• gaya mengajar guru
• hasil belajar siswa
• pendekatan kuantitatif