Agroecosistemas (Dec 2018)
La Huerta Escolar un ambiente de aprendizaje y sostenibilidad desde el enfoque de CTS
Abstract
En la última década se evidencian cambios acelerados en el mundo por los avances científicos y tecnológicos, los cuales obligan a ofrecer en el proceso enseñanza-aprendizaje los conocimientos de la ciencia a los estudiantes de la educación básica secundaria. Esto implica el desarrollo de estrategias que optimicen el proceso de enseñanza-aprendizaje especialmente en el área de las ciencias naturales, para crear una actitud responsable para el cuidado y protección de la naturaleza y la vida, por tal razón, desde los estudios de Ciencia, Tecnología y sociedad CTS, se busca que los estudiantes puedan identificar problemas, diseñar alternativas y encontrar soluciones. En éste proceso de enseñanza -aprendizaje se integran los saberes de la UNESCO, donde el saber hacer cobra importancia, permitiendo desarrollar en el estudiante las habilidades experimentales, Esto exige de estrategias metodológicas y didácticas que promuevan en el estudiante aprender a pensar, explorar, comunicar todo lo que aprende y conocer el medio que lo rodea. En el área de las ciencias naturales se integran proyectos como la huerta escolar, El objetivo es, brindar a los estudiantes una orientación estructurada el gran aporte que los estudios de ciencia ,tecnología y sociedad CTS, brindan a la educación de los jóvenes de hoy en día, es de gran importancia y los prepara para ser agentes transformadores de una mejor sociedad, sobre como aprender las ciencias naturales de una forma agradable, e interesante que posibilite el desarrollo de las habilidades experimentales, a través de actividades, utilizando eficazmente los espacios escolares naturales como un laboratorio natural y utilizando la experimentación como herramienta de trabajo y asimilación de conocimientos, aprendiendo con sus propias manos los secretos de la naturaleza.
