Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação e Metodologias Ativas de Aprendizagem nas aulas de Língua Portuguesa

Abstract

As novas tecnologias passaram a desempenhar um papel significativo no processo de ensino-aprendizagem, podendo promover uma maior interação do estudante com o conteúdo estudado. Com base nisso, a narrativa discute sobre o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) em sala de aula, especificamente, na disciplina de Língua Portuguesa. Diante disso, objetiva-se analisar a associação das TDICs às metodologias ativas de aprendizagem nas aulas de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II. As reflexões indicam que há uma importância fundamental do incentivo ao uso das TDICs em sala de aula para que o indivíduo se sinta motivado a aprender e assim o faça de forma interativa. Destarte, a construção do conhecimento e desenvolvimento intelectual do estudante está associada ao relacionamento que mantém com os estudos e ao ambiente favorável para o ensino-aprendizagem. Diante disso, é preciso uma aprendizagem contextualizada e transversal, que perpassa pelas inúmeras tecnologias digitais e metodologias que incentivam o protagonismo dos estudantes durante todo o processo. No mais, ressalta-se que a sequência didática proposta pode ser adaptada quanto ao seu conteúdo, recursos e métodos para atender a necessidade do público-alvo mediante a realidade que os cercam.