O Ensino de Português Língua Estrangeira como Diplomacia Cultural: atividades de cultura brasileira

Abstract

No presente artigo, ampliamos a discussão sobre a concepção do professor de Português Língua Estrangeira (PLE) como um diplomata cultural, e discorremos sobre os aspectos teórico-metodológicos da prática docente do professor de língua estrangeira, apontando os conceitos de abordagem, métodos e técnicas. Ainda, procuramos descrever uma proposta de atividade de cultura brasileira que esteja em acordo com as teorias por nós discutidas. Logo, o objetivo deste texto é duplo: primeiro, defender a ideia do professor de língua estrangeira como um diplomata cultural; segundo, apresentar nossa proposta de atividade para ilustrar os pressupostos que seguimos. Assim, após a introdução, discutimos a concepção de professor de PLE e a diplomacia cultural; depois, apresentamos as teorias do professorpesquisador, da pesquisa-ação e das metodologias ativas, bem como as noções de abordagem, método e técnicas; em seguida, descrevemos uma atividade que utilizamos em nosso planejamento, chamada de ‘temas brasileiros’, e algumas sugestões para desenvolvê-la. Em nossas considerações finais, além de retomarmos algumas ideias centrais, apontamos a importância do apoio, das iniciativas particulares e das públicas, ao professor de PLE.

Keywords

• português língua estrangeira (ple)
• diplomacia cultural
• cultura brasileira