المواطنة الرقمية وأهمية إدراجها في التعليم العام من وجهة نظر طالبات قسم المناهج وطرق التدريس بجامعة الملك سعود

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة تقدير عينة من طالبات الدراسات العليا في قسم المناهج وطرق التدريس في جامعة الملك سعود لمعرفتهم بالمواطنة الرقمية وأهمية إدراج مفاهيم المواطنة الرقمية في مناهج التعليم العام من وجهة نظرهن والكشف عن الاختلاف في استجاباتهن تبعًا لبعض المتغيرات، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، كما استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات وطبقت على عينة تكونت من (49) طالبة من طالبات قسم المناهج وطرق التدريس في كلية التربية بجامعة الملك سعود، وأظهرت النتائج أن لدى أفراد العينة معرفة مناسبة وبدرجة متوسطة حول مفاهيم وعناصر المواطنة الرقمية كما توجد لديهن قناعة تامة بإدراج موضوعات وعناصر المواطنة الرقمية في مناهج التعليم كما أظهرت النتائج أن جميع أفراد العينة لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين تقديراتهن تُعزى إلى متغيرات الدراسة المتمثلة (التخصص، والمرحلة الدراسية، والخبرات الوظيفية) وقد قدمت الدراسة عدد من التوصيات والمقترحات.

Keywords

• أمن الانترنت - طالبات الدراسات العليا - الأمن الرقمي- المسؤولية الرقمية - التربية الرقمية.