Revista Ciencias Biomédicas (Sep 2011)
Calidad de sueño, somnolencia diurna y rendimiento académico en estudiantes de pregrado de medicina en la ciudad de Cartagena
Abstract
INTRODUCCIÓN: el sueño es un proceso fisiológico cíclico de suma importancia para el funcionamiento normal del organismo, ygenera beneficios tanto fisiológicos, y físicos como psicológicos para éste, permitiendo su restauración y recuperación. Por lo tanto, lamala calidad de sueño ejerce un gran impacto sobre la vida diaria de los seres humanos, afectando desde su parte personal, hasta suparte académica y laboral.Se ha reportado en la literatura que los estudiantes de medicina, tienen mala calidad de sueño, y se busca identificar, si esto sucede ennuestro medio, y si además poseen somnolencia diurna, y cómo pueden estos factores afectar su rendimiento académico.OBJETIVO: determinar mediante tres escalas avaladas internacionalmente, la calidad de sueño de los estudiantes de la Facultad deMedicina de la Universidad de Cartagena y comparar los resultados con su rendimiento académico.METODOLOGÍA: estudio que hace parte del Proyecto MORFEM. Un estudio cross sectional que utilizará como instrumentos el Índicede Calidad de sueño de Pittsurgh, la Escala de Epworth, la Escala de Atenas y un formulario. Inicialmente se aplicarán a una muestra de360 estudiantes de pregrado de la Facultad de Medicina de la Universidad de Cartagena en el primer semestre del año 2011 y luego seextenderá a otras facultades de medicina de la ciudad y del país.RESULTADOS ESPERADOS: se espera encontrar un alto porcentaje de mala calidad de sueños en los estudiantes de medicina, asícomo somnolencia diurna en estos mismos y que posiblemente esta afectación tenga relación con el rendimiento académico. Unamala calidad de sueño no permite una adecuada recuperación mental y física y esto podría generar un bajo rendimiento académicodel estudiante durante las clases, presentando somnolencia y disminuyendo los niveles de atención. Todo esto, también relacionadocon otros factores individuales de cada estudiante que puedan influir en este aspecto.
