A&H (Jun 2018)
Plan de intervención para favorecer el aprendizaje cooperativo mediante el trabajo por proyectos y mejorar la convivencia en alumnos de tercer grado de secundaria
Abstract
La propuesta de intervención que a continuación se presenta, se desarrolla en el tercer grado de una escuela telesecundaria, ubicada en una comunidad perteneciente al municipio de Tepeaca, Puebla. Dicha propuesta parte de una observación continua en el proceso de enseñanza – aprendizaje donde se identificó una división bastante notoria en el grupo, comunicación poco efectiva y además serias dificultades para trabajar en equipo. Esta situación pudo confirmarse mediante la aplicación de encuestas y entrevistas a estudiantes, profesores, padres de familia y personal de apoyo de la institución. Por tales motivos, se procedió con la elaboración de un plande intervención basado en la formación de equipos heterogéneos para fomentar el aprendizaje cooperativo a través de la estrategia del trabajo por proyectos y así mejorar la convivencia en el grupo. Se establecieron dos indicadores en porcentaje para medir aquellos cambios logrados después de la aplicación, mismos que si bien, no fueron alcanzados en un 100%, si fueron significativos e importantes para el tercer grado, logrando un cambio de actitudes pero sobre todo desarrollando el aprendizaje cooperativo en los estudiantes.
