Pesquisas sobre formação de professores: análise sobre dissertações do Programa De Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa

Abstract

O presente artigo objetiva trazer as análises sobre as produções realizadas por mestrandos no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Assim, menciona as características do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre o Trabalho Docente (GEPTRADO), pertencente ao referido programa e apresenta elementos das dissertações defendidas de 1996-2013. Esta investigação2 ampara-se nos princípios da meta-análise e, com a análise de duzentas e sessenta e duas (262) dissertações. Do total foram selecionados sessenta e quatro (64) trabalhos. Estes foram categorizados e analisados a partir dos seguintes elementos: objeto de estudo, objetivos, metodologia, conceitos de docência e formação de professores. Os resultados demonstram que as pesquisas apresentam características distintas, ao longo dos anos após a criação do programa. O que chama atenção é a ausência de pesquisas sobre a temática das tecnologias e investigação no campo da educação infantil.

Keywords

• formação de professores
• docência
• pesquisa