K teoretickému paradigmatu psychické zátěže učitelů

Abstract

Článek pojednává o teoretickém paradigmatu psychické zátěže učitelů. Toto paradigma je popsáno jako složitý kybernetický systém, který obsahuje potenciální zátěžové situace, kognitivní hodnocení, zátěžové reakce a důsledky a také širokou škálu osobnostních a situačních moderátorů.

Keywords

• zatěž učitelů
• teoretické paradigma
• moderátory stresu
• učitelská profese