Cukurova Medical Journal (Dec 2018)

Hemşirelik öğrencilerinin kişilik özellikleri ile dövme-piercing yaptırma durumlarının karşılaştırılması

  • Selmin KÖSE,
  • Pınar DOĞAN,
  • Sonay GÖKTAŞ,
  • Tülin YILDIZ

DOI
https://doi.org/10.17826/cumj.412676
Journal volume & issue
Vol. 43, no. Ek 1
pp. 158 – 166

Abstract

Read online

Amaç:Öğrencilerin kendi bedenleri üzerinde yaptıkları dövme ve piercing gibi uygulamaların kişilik özellikleri açısından bir belirteç olup olamayacağı üzerinde düşünülmesi gereken bir sorudur. Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin kişilik özellikleri ile dövme-piercing yaptırma durumlarını karşılaştırmaktır. Gereç ve Yöntem:Tanımlayıcı olarak yapılan bu araştırmanın örneklemini bir vakıf ve bir devlet üniversitesinde 2016-2017 eğitim-öğretim yılında tüm sınıflarda öğrenim gören 718 öğrenci oluşturdu. Araştırmanın verileri, araştırmacılar tarafından oluşturulan yapılandırılmış bilgi formu ve Özgüven (1992) tarafından geliştirilen Hacettepe Kişilik Envanteri kullanılarak yüz yüze görüşme yöntemi ile toplandı. Araştırma öncesinde Etik Kurul Başkanlığından Etik izin ve öğrencilerin araştırma konusunda bilgilendirilmeleri sağlanarak sözlü onamları alındı. Verilerin analizi, SPSS 21.0 paket programında değerlendirildi. Bulgular:Öğrencilerin %8,9’unun dövme, %11,’sinin ise piercing yaptırdığı belirlendi. Hacettepe Kişilik Envanterinden öğrencilerin aldıkları ortalama puanlar incelendiğinde, Genel uyum boyutunda 87,49±20,84, Kişisel uyum boyutunda 39,71±12,86 ve Sosyal uyum boyutunda 47,78±10,08 ortalama puana sahip oldukları saptandı. Sosyal uyum boyutunda dövme yaptırmayan öğrencilerin, ortalama puanlarının istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek olduğu belirlendi (p=0,047). Öğrencilerin piercing yaptırma durumlarına göre ise Hacettepe kişilik envanterinden aldıkları puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmadı (p>0,05).Sonuç:Öğrencilerin büyük bir çoğunluğunun dövme veya piercing yaptırmadığı belirlenirken, kişilik özellikleri ile dövme veya piercing yaptırma durumları arasında anlamlı bir farklılık bulunmadı. Bu sonucun öğrencilerin yetiştiği kültürel değerle ve içinde bulunduğu toplumun dinamikleriyle alakalı olabileceği düşünülmektedir.

Keywords