Les défis de la transition vers l’enseignement supérieur : idées et évidences depuis le contexte chilien

Abstract

Les universités chiliennes se trouvent actuellement face à un double défi : d’une part, ouvrir l’accès aux groupes d’étudiants historiquement exclus et, d’autre part, admettre les meilleurs candidats. Nous présentons ici un modèle de transition dans l’équité comme réponse possible à ce défi, qui repose sur trois grandes étapes :en amont de l’accès à l’université, avec l’articulation du travail entre les établissements secondaires et les universités ; au moment de l’accès, en diversifiant les mécanismes d’admission et, finalement, favorisant la réussite académique, la persévérance et l’intégration des étudiants, à travers un processus de soutien et ’accompagnement de la part des universités.

Keywords

• inclusion
• équité
• transitions
• accès aux universités