Caracterización de la formación de los docentes de educación básica y media de Bogotá mediante análisis espacial de los datos

Abstract

Uno de los factores claves que inciden en la calidad de la educación básica y media es la formación profesional y de alto nivel de los docentes, aspecto sobre el cual no se ha evidenciado el desarrollo de estudios basados en análisis espacial de los datos. En este artículo se presenta como aporte la aplicación del análisis espacial de los datos en la caracterización de la formación profesional de los docentes de educación básica y media de la ciudad de Bogotá. El estudio propuesto en este artículo fue desarrollado sobre el dataset provisto por el portal de datos abiertos de Bogotá para el año 2019, haciendo uso de la herramienta de software libre GeoDa, la cual permite realizar un análisis espacial de cuantiles y correlación lineal, así como aplicar de modelos de clustering mediante el uso del algoritmo K-Means. El estudio desarrollado, pretende servir de apoyo en cuanto a la toma de decisiones por parte de las autoridades pertinentes con respecto a la cobertura y la inversión en formación de los docentes en las diferentes localidades de la ciudad de Bogotá. Del mismo modo, este estudio pretende servir de referencia para ser extrapolado tanto a nivel de diferentes departamentos, como a nivel nacional, de cara a la caracterización y evaluación de la calidad de la educación en Colombia.

Keywords

• Análisis espacial
• Educación básica
• Educación media
• Formación docente
• Geoda