Educar (Jul 2012)

L’educació inclusiva de l’alumnat amb necessitats especials en l’Educació Secundària Obligatòria de la Regió de Múrcia

  • Ascensión Palomares Ruiz,
  • Antonio Carlos González López

DOI
https://doi.org/10.5565/rev/educar.24
Journal volume & issue
Vol. 48, no. 2

Abstract

Read online

La investigació que s’exposa en aquest article va sorgir de la necessitat de donar resposta a l’interrogant: S’apliquen les mesures i les estratègies d’educació inclusiva per a l’alumnat amb NEE de l’ESO a la Regió de Múrcia? La utilitat del treball ens venia com a contribució investigadora de la posada en marxa de les «Bones Pràctiques Educatives» en Educació Secundària entre l’alumnat amb NEE de l’ESO a la Regió de Múrcia, i la principal novetat de l’estudi és que ens centrem en aquest tipus d’alumnat. El problema d’investigació es va plantejar el 2009 i es va desenvolupar fins a gener de 2011. El disseny de la investigació es va basar en el mètode descriptiu-qualitatiu, raonat amb l’anàlisi de documents públics i privats i un qüestionari amb variables qualitatives.

Keywords