Synergies France (Dec 2017)
Favoriser l’expression orale en classe de Français Langue Étrangère : des modalités aux activités
Abstract
Cet article fait suite à une journée pédagogique sur la méthodologie de l’oral en français langue étrangère, organisée par les Éditions Hachette FLE à l’Alliance Française Paris Île-de-France. L’auteur, enseignante de français langue étrangère, formatrice à l’Alliance française Paris Île-de-France et conceptrice de méthodes de français propose une réflexion ainsi que des pistes de travail aux enseignants désireux de développer l’expression orale de leurs apprenants. Dans un premier temps, les lecteurs sont amenés à s’interroger sur la place de l’oral dans les cours et à réfléchir aux situations de communication authentiques en classe. Cette réflexion porte ensuite sur une analyse de tâches et d’activités afin que les enseignants prennent conscience de l’importance des paramètres à considérer lors de la conception de tâches pour susciter la prise de parole. Un accent particulier est mis sur l’identification de la finalité des tâches, les modalités de travail, la formulation des consignes et le mode de traitement des productions des apprenants. La dernière partie présente une typologie d’activités permettant de faciliter et d’améliorer l’expression orale.
