EVALUASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI COVID-19

Abstract

Abstrak Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi yang bertujuan untuk mengungkapkan tingkat keefektivan pelaksanaan standar proses pendidikan. Model evaluasi yang digunakan adalah discrepancy evaluation model, Provus. Informan penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru di Midai. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan analisis kuantitatif yang dilakukan, diketahui implementasi standar proses pada aspek perencanan pembelajaran, pelaksanaan, penilaian, dan pengawasan termasuk dalam kategori sangat efektif. Lebih lanjut diketahui bahwa implementasi standar di sekolah didukung oleh lingkungan kelas yang kondusif, peserta didik kooperatif, dan peran kepala sekolah. Pendekatan pembelajaran, proses memotivasi peserta didik, perolehan informasi baru tentang materi tambahan, dan pengidentifikasian kemampuan peserta didik merupakan faktor yang menghambat pelaksanaan standar proses. Kata Kunci: evaluasi, pendekatan pembelajaran, pandemi. Abstract This research is an evaluation research that aims to reveal the level of effectiveness of the implementation of the standard educational process. The evaluation model used is the discrepancy evaluation model, Provus. The informants of this research were principals and teachers in Midai. Data was collected using questionnaires, interviews, and documentation. Based on the quantitative analysis conducted, it is known that the implementation of process standards in the aspects of learning planning, implementation, assessment, and supervision is included in the very effective category. Furthermore, it is known that the implementation of standards in schools is supported by a conducive classroom environment, cooperative students, and the role of the principal. The learning approach, the process of motivating students, obtaining new information about additional material, and identifying the abilities of students are factors that hinder the implementation of the standard process. Keywords:. evaluation, learning approach, pandemic.