Revista Científica Cultura, Comunicación y Desarrollo (Feb 2022)
Las redes sociales en la enseñanza-aprendizaje de idiomas.
Abstract
En la actualidad las redes sociales son utilizadas en las ac-tividades de enseñanza-aprendizaje y juegan un rol funda-mental en los procesos de información y comunicación, así como en la accesibilidad del conocimiento. El objetivo del presente artículo es explorar el uso de las redes socialesen la educación y más específicamente en la enseñanza y aprendizaje de idiomas. Para el cumplimiento del propósito del estudio se utilizan fuentes primarias y secundarias de información y el criterio de especialistas en el tema que de-vuelven una perspectiva interdisciplinaria y multidisciplina-ria. La pesquisa realizada muestra las diferentes tipologías de redes sociales existentes y sus funciones en el ámbito docente-educativo y el aprendizaje de idiomas, con resul-tados novedosos y significativos en su implementación. Específicamente, se abordan los enfoques conceptuales de redes sociales, su importancia, clasificación, ventajas y desventajas, así como su presencia y uso en el contexto cubano. Además, se describe su utilización en el ámbito educativo demostrándose que el aprendizaje desde las re-des se entiende como un fenómeno social, cooperativo y colaborativo y fundamentalmente en el aprendizaje de una segunda lengua. Finalmente, se presentan algunas expe-riencias de implementación de estos recursos en un con-texto de enseñanza superior presencial y no presencial.
