Revista Espaço do Currículo (Jan 2023)

A AUTONOMIA E O PROTAGONISMO JUVENIL NAS ESCOLAS DEMOCRÁTICAS

  • Veronica Marcela Guridi,
  • Sharlene de Souza Queiroz,
  • Ana Laura Godinho Lima

DOI
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2023v16n1.62995
Journal volume & issue
Vol. 16, no. 1

Abstract

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Este trabalho buscou compreender a relação entre a educação democrática, a autonomia e protagonismo juvenil, partindo da hipótese de que um currículo democrático poderia favorecer a construção da autonomia e do protagonismo. Foi realizado uma pesquisa exploratória, do tipo estudo de caso, em uma escola democrática, e uma pequena parte de dados foi coletada em uma escola convencional, para fins comparativos. A análise dos dados foi realizada segundo a metodologia de análise de conteúdo. Os resultados mostram que na escola democrática há evidências de construção de um ambiente que prioriza a busca pela autonomia e o protagonismo juvenil. No entanto, fazem falta mais estudos para arrojar resultados mais conclusivos.

Keywords