Valoración de los Alumnos sobre la Utilidad de YouTube en el Campo Educativo por Medio de la Ciencia de Datos y el Aprendizaje Automático

Abstract

Esta investigación cuantitativa analiza la percepción de los alumnos sobre la utilidad de YouTube en el campo educativo por medio de la ciencia de datos. La muestra está compuesta por 108 alumnos de la Carreras en Administración, Informática, Contaduría, Comercio y Mercadotecnia que cursaron el 1, 2, 3 y 4 semestre en una universidad mexicana durante el ciclo escolar 2017. Los resultados obtenidos del aprendizaje automático (regresión lineal) indican que YouTube como medio de comunicación e interacción facilitan el proceso educativo. La técnica árbol de decisión permite identificar 9 modelos predictivos sobre el uso de YouTube para la búsqueda, la selección y el almacenamiento de contenidos audiovisuales. Asimismo, el uso de YouTube en las actividades escolares favorece el rol activo del estudiante. Por último, YouTube como medio de comunicación e interacción mejora las condiciones de enseñanza-aprendizaje.