MANAGEMENTUL TIMPULUI ÎN TEORIA ȘI PRACTICA EDUCAȚIONALĂ

Abstract

Managementul timpului reprezintă totalitatea activităților prin care etapele din proiect sunt finalizate conform graficului: definirea, ordonarea, estimarea duratelor, planificarea, urmărirea și controlul. Managementul timpului este abordat ca optimizare a proiectării și planificării propriilor activități prin stabilirea de obiective, care funcționează în favoarea atingerii scopului stabilit, prin planificarea și prioritizarea sarcinilor de scurtă și de lungă durată. Dezvoltarea la studenți a unor abilități de control al propriului lor comportament de studiu necesită cunoștințe și abilități cu privire la procesele și mecanismele care au un rol nemijlocit în managementul personal al activității de învățare – componentă esențială a managementului timpului.GESTION DU TEMPS EN THÉORIE ET PRATIQUE ÉDUCATIVESLa gestion du temps est le total des activités à travers lesquelles les phases du projet sont complétées selon le calen­drier: définition, commande, estimation de la durée, planification, suivi et contrôle. La gestion du temps est considérée comme l'optimisation de la projection et de la planification de vos propres activités en établissant des objectifs qui favorisent l'atteinte de l'objectif établi en planifiant et en priorisant les tâches à court et à long terme. Développer les compétences des élèves pour contrôler leur propre comportement d'apprentissage nécessite des connaissances et des compétences sur les processus et les mécanismes qui jouent un rôle direct dans la gestion personnelle de l'activité d'apprentissage en tant que composante essentielle de la gestion du temps.

Keywords

• sciences de l'éducation, apprentissage autorégulé, milieu universitaire, gestion du temps, emploi du temps scolaire, temps strictement fixé, temps disponible, planification, contrôle du temps.