Лінгвістичні онтології: проєктування та використання в навчальних інтелектуальних системах

Abstract

Мета статті – дослідити та розглянути загальні тенденції, проблеми й перспективи побудови та використання лінгвістичних онтологій у навчальних інтелектуальних системах. Методи дослідження – методи семантичного аналізу основних понять цієї предметної сфери (лінгвістичні онтології в інтелектуальних системах навчання). У статті розглянуто підходи до використання лінгвістичних моделей у сучасних навчальних інтелектуальних системах. Новизна дослідження полягає в аналізі використання лінгвістичних онтологій у навчальних інтелектуальних системах. Висновки. Представлена модель лінгвістичної онтології для предметних сфер (дисциплін «Комп’ютерні мережі» та «Моделювання систем»). У запропонованій моделі описано набір відносин лінгвістичної онтології, спеціально підібраний для опису аналізованої предметної сфери. Для забезпечення цих властивостей було запропоновано використовувати невеликий набір відносин. Запропоновану лінгвістичну онтологічну модель реалізовано в навчальній інтелектуальній системі, що підтримує такі дисципліни, як «Комп’ютерні мережі» та «Моделювання систем».

Keywords

• навчальна інтелектуальна система
• предметна сфера
• модель
• онтологія
• лінгвістична онтологія
• інформаційний ресурс