Ziglôbitha (Sep 2024)

La Batterie Analytique du Langage Ecrit en classe de FLE : quelles techniques ? Quels avantages ?

  • Souad BENHARRA

DOI
https://doi.org/10.60632/ziglobitha.n011.14.vol.4.2024
Journal volume & issue
Vol. 04, no. 011
pp. 229 – 246

Abstract

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Résumé : Dans cet article, nous avons cherché à mettre en lumière un outil employé par les psychologues et psycholinguistes pour diagnostiquer les troubles du langage écrit : la Batterie Analytique du Langage Écrit (B.A.L.E). Ce test est principalement conçu pour détecter la dyslexie chez les élèves en milieu scolaire. Notre étude s'est focalisée sur des enfants de dix ans, soulignant les difficultés qu'ils rencontrent dans l'apprentissage du langage écrit. Ces difficultés entraînent des perturbations durables en lecture et en orthographe chez les apprenants dyslexiques. Mots-clés : test, B.A.L.E, trouble, langage écrit, dyslexie.