RELASI BAHASA DAN OTAK SERTA GANGGUAN BERBAHASA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB

Abstract

ABSTRAK Komunikasi di antara manusia dipermudah melalui bahasa, yang mencakup ekspresi lisan dan tulisan yang diatur secara terstruktur. Proses bahasa melibatkan berbagai bagian otak, termasuk area-area yang terlibat dalam pemrosesan suara, pengenalan kata, dan memori linguistik. Hal ini penting karena pengetahuan tentang bagaimana otak berinteraksi dengan bahasa dapat membantu dalam merancang metode pengajaran yang lebih efektif. Di samping potensi keberhasilan, siswa yang mempelajari bahasa Arab juga mungkin mendapatkan gangguan berbahasa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan pemahaman yang komprehensif mengenai keterkaitan bahasa dan otak dalam konteks pembelajaran bahasa Arab serta gangguannya. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Pengumpulan data ini menggunakan metode penelitian yang mengumpulkan data dari berbagai bahan literatur seperti buku, jurnal, dan artikel ilmiah yang telah dilakukan sebelumnya. Metode yang dipilih untuk analisis data dalam penelitian ini adalah metode analisis isi. Hasil dari penelitian ini mengungkapkan adanya relasi bahasa dan otak serta gangguan dalam pembelajaran bahasa Arab melalui penelitian-penelitian serta tes-tes yang telah dilakukan oleh peneliti terdahulu.

Keywords

• Pembelajaran Bahasa Arab
• gangguan berbahasa
• neurolinguistik