Fundamentos teóricos y metodológicos de la investigación para la enseñanza de la geografía de Venezuela.

Abstract

Las condiciones del momento histórico actual, exigen incentivar la investigación en los diferentes niveles educativos, con el propósito de comprender el mundo contemporáneo, caracterizado por sus cambios y transformaciones. En ese contexto, la geografía es un área de aprendizaje fundamental dado su alto contenido social, aunque ajena en su labor formativa con la época en desarrollo, por su afecto a la geografía descriptiva y a la pedagogía tradicional. Por tal razón se proponen fundamentos teóricos y metodológicos de la investigación para la enseñanza de la Geografía, en estudiantes del 3er año de la E.T.A Gervasio Rubio. La metodología utilizada fue de tipo cualitativa modalidad de I.A.P y diseño de campo, utilizando como técnicas la observación y la encuesta, y como escenario el 3er año sección A deE.T.A. En cuanto a los resultados estos muestran que los estudiantes no conocen el objetivo de la geografía, no poseen fundamentos básicos de la investigación, desconocen la investigación geográfica y el espacio local como recurso, esto permite evidenciar que el aprendizaje es desfasado y carece de los aportes de la investigación, conforme a ello seestablecen algunasrecomendaciones y reflexiones. Para finalizar se realiza una propuesta enfocada en el desarrollo de una cultura investigativa para dinamizar y actualizar el proceso de enseñanza y aprendizaje geográfico.

Keywords

• Investigación, enseñanza de la geografía.