A escola da igualdade política e a das diferenças psi: quando a educação pública dá lugar à “especial” = The school of political equality and the school of the psy differences: when the public education is replaced by a “special” one = La escuela de la igualdad política y de las diferencias psi: cuando la educación pública da espacio a la “especial”

Abstract

Recorrendo ao universo teórico da psicanálise e do pensamento arendtiano, reflete-se aqui sobre um contrassenso que envolve a política de inclusão escolar. Já que o século XX assistiu, em função da psicologização do discurso educacional, a um esvaziamento do sentido público da educação, a escola regular ou comum deu vez, hegemonicamente, a uma escola chr(38)quot;especialchr(38)quot; ou chr(38)quot;adequadachr(38)quot; à dita capacidade psi de aprendizagem do aluno. Ou seja, o sistema regular de ensino almeja, desde então, operar chr(38)quot;sob medidachr(38)quot;, atendendo inclusive o aluno oriundo de escolas especiais de modo chr(38)quot;especialchr(38)quot; (e não público). Pretende-se, neste artigo, abordar alguns dos efeitos desse ensino para tais alunos

Keywords

• educação infantil
• educação inclusiva
• educação especial
• inclusão escolar
• psicanálise