Following Camelia’s life: la memoria di Camelia Matatia come percorso di alternanza scuola-lavoro

Abstract

L’articolo tratta di un’attività di alternanza scuola-lavoro svolta dalla classe VB del Liceo Righi nel corso dell’anno scolastico 2017/18 e costruita attorno alla vicenda di Camelia Matatia e alla mostra a lei dedicata: Following Camelia’s life. Si tratta di un percorso didattico che ha coinvolto gli studenti nell’allestimento e nella realizzazione di visite guidate della mostra, che rende conto dello stravolgimento della vita di una ragazza ebrea in seguito alla promulgazione delle leggi razziali del 1938. Dopo una descrizione della vicenda storica, degli obiettivi e della struttura della mostra, si passa a un resoconto dello svolgimento del progetto, con analisi dei punti di forza e debolezza dell’esperienza in vista di future riproposizioni.

Keywords

• alternanza scuola-lavoro
• memoria
• leggi razziali
• following camelia’s life
• camelia matatia