Accesibilidad en los espacios de la universidad y su incidencia en las relaciones de alteridad

Abstract

El presente estudio analiza la incidencia de la accesibilidad en los espacios sociales de una universidad de México sobre las relaciones de alteridad de que enfrentan los docentes con la PsDcuando el estudiante presenta alguna discapacidad. Se interpretaron pequeñas historias narradas por los docentes, desde la entrevista en profundidad, en comparación con la gran historia institucional, desde el performance en la investigación (el haikú y la fotografía). Como resultado, la universidad carece de un enfoque de accesibilidad consistente en sus instalaciones lo que causa el sentido de incertidumbre en las relaciones educativasextrañeza en el docente frente a la presencia del “otro diferente” en su clase. Por ello, la universidad es el reflejo de una sociedad que desaloja al “otro diferente”., y el profesor cuando enfrenta el reto personal de responder busca la manera de hacerse cargo de él.

Keywords

• Accesibilidad
• discapacidad
• relaciones de alteridad