Інформаційні технології і засоби навчання (Jun 2019)

ПСИХОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ОПТИМІЗАЦІЇ ВОЛОНТЕРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ ЗАСОБАМИ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

  • Alla M. Kolomiets,
  • Olga M. Palamarchuk,
  • Galyna B. Shulga,
  • Lesia I. Kolomiiets,
  • Іryna M. Haba

DOI
https://doi.org/10.33407/itlt.v71i3.2846
Journal volume & issue
Vol. 71, no. 3
pp. 267 – 281

Abstract

Read online

У статті проаналізовано особливості участі у волонтерській діяльності соціально активної студентської молоді, готової включатися у формат співпраці щодо розв’язання різноманітних проблем об’єктів волонтерського супроводу, здатної демонструвати гнучкі стратегії взаємодії з ними, активно використовувати власні особистісні ресурси з метою досягнення результативності в процесі реалізації такої роботи. Здійснено психологічний аналіз змісту й сутності феномену волонтерства студентської молоді. З’ясовано необхідність і особливості формування мультидисциплінарної групи досвідчених і молодих фахівців різного профілю з метою надання комплексної волонтерської допомоги, успішність комунікації якої значною мірою визначатиметься спроможністю використовувати сучасні інформаційно-комунікаційні технології в процесі волонтерської взаємодії. Доведено, що одним з важливих чинників забезпечення ефективної і злагодженої роботи мультидисциплінарної команди є особистісні ресурси кожного суб’єкта волонтерської діяльності. Встановлено, що суб’єктна ресурсність студентської молоді, задіяної у волонтерській діяльності, детермінується готовністю до використання інформаційно-комунікаційних технологій у командній взаємодії, пошуком можливостей та шляхів використання інформаційно-комунікаційних технологій для об’єднання командних зусиль у процесі надання волонтерської допомоги і виробленням індивідуального стилю волонтерської діяльності. Визначено, що кваліфіковане використання інформаційно-комунікаційних технологій у волонтерській діяльності студентської молоді сприятиме виділенню і впровадженню ефективних методів, прийомів, засобів волонтерства, що у форматі активної взаємодії допоможуть не лише досягнути мети волонтерської підтримки, а й стимулюватимуть розвиток особистісних ресурсів студентів-волонтерів. Констатовано наявність протиріччя між розумінням студентами-волонтерами важливості та можливостями інформаційно-комунікаційних технологій для об’єднання командних зусиль з метою надання волонтерської допомоги і відсутністю готовності їх використання в практиці волонтерської діяльності.

Keywords