ТАНДЕМ-МЕТОД ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО В УСЛОВИЯХ МЕЖКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Abstract

В статье рассмотрены основные современные подходы в обучении русскому языку как иностранному (коммуникативный, посткоммуникативный, межкультурный) и актуальность их применения в свете концепции межкультурного образования.Межкультурное образование предполагает в качестве результата акта коммуникации наличие взаимопонимания между субъектами в условиях погружения в культуру посредством взаимодействия с носителями. В связи с этим в работе дается анализ целесообразности применения тандем-метода в активном образовательном процессе, ставится вопрос о систематизации теоретического и практического материала по вопросам организации и проведения тандем-мероприятий, а также вопрос углубленного изучения и развития тандемистики как отдельной дисциплины.

Keywords

• межкультурное образование
• тандем-метод
• тандемистика
• русский язык как иностранный
• intercultural education
• tandem method
• tandemistics
• russian as a foreign language