Revista Brasileira de Educação Médica (Feb 2021)

O ENSINO DE GENÉTICA NA MEDICINA: COMO OS ALUNOS PERCEBEM A GENÉTICA CLÍNICA

  • Carolina F.M Souza,
  • Ida V. D. Schwartz,
  • Sílvia P. Ruschel,
  • Ana Cristina Puga,
  • Alexandre M. Reis,
  • Fabrício S. Costa,
  • Ricardo P. Dias,
  • Renato Z. Flores,
  • Lavínia Schuler

DOI
https://doi.org/10.1590/1981-5271v20.2-3-006
Journal volume & issue
Vol. 20, no. 2-3
pp. 33 – 40

Abstract

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Resumo Considerando a genética como uma área de rápido avanço nas áreas biomédicas e de inclusão recente como disciplina nos currículos das faculdades de medicina, procura-se verificar o grau e o tipo de conhecimento por parte dos alunos de medicina da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Brasil sobre o papel do geneticista como especialista médico, bem como avaliar a influência da disciplina de genética médica na modificação dos conceitos prévios relativos à esta questão .Para tanto, foram aplicados dois questionários padronizados no primeiro e último dia de aula nos semestres de 1992/2 e 1993/1. Nos questionários PRÉ disciplina as principais funções atribuídas ao médico geneticista foram relacionadas a pesquisa e laboratório (32%). Nos questionários PÓS disciplina as atribuições passaram a ser estudo e diagnóstico de síndromes (29,1%). Aconselhamento genético (26,1%) e tratamento (17,2%). As diferenças foram estatisticamente significantes (P<0,01).

Keywords