La pregunta por el sujeto de la educación: decisiones epistemo-metodológicas

Abstract

El artí­culo busca desplegar una serie de herramientas conceptuales para pensar el sujeto de la educación en general y de la Educación Fí­sica en particular, su modo de constitución y una manera de investigarlo en función de una epistemologí­a que coloca su origen en el lenguaje. Para tal objetivo, se despliega una serie de relaciones teóricas que se constituyen entre los conceptos de sujeto, prácticas, lenguaje, saber y efecto de verdad, pues resultan claves para pensar enfoques, procedimientos y herramientas que hacen a decisiones epistemo-metodológicas a partir de pensar al sujeto como objeto de investigación.