LA PLACE DE L'INTERCULTUREL DANS L'ENSEIGNEMENT DU FLE EN ALGÉRIE

Abstract

Il existe plusieurs interprétations de ce qu'est l’approche communicative mais sa véritable portée reste indéniablement l'enseignement de la langue comme un instrument de communication qui favorise les interactions sociales et non plus comme un code linguistique. La dimension (inter)culturelle est parmi les dimensions développées par cette approche, réalisable en classe de FLE où la langue française constitue un moyen propice permettant de découvrir la richesse culturelle d’une société donnée. L’objectif de cet article est de porter un regard descriptif et analytique des outils et pratiques mis en œuvre en classe de FLE en Algérie à travers l’exploitation de nouveaux manuels scolaires de français au primaire. La composante culturelle sera abordée en passant par plusieurs supports, tels que les images, les textes, etc

Keywords

• enseignement-apprentissage
• dimension interculturelle
• fle
• manuels scolaires