Indisciplina no ensino superior: perspectivas docentes e discentes

Abstract

O artigo reflete sobre questões disciplinares no ensino superior. Trata-se de uma investigação em abordagem qualiquantitativa, cujo desenvolvimento envolveu pesquisa bibliográfico-documental e de campo. A pesquisa de campo se deu em um curso de Medicina Veterinária de uma IES privada do estado de Minas Gerais e teve como participantes professores e alunos ingressantes e concluintes. Os resultados mostraram que ainda que os participantes identifiquem como condutas indisciplinadas os mesmos comportamentos, alunos ingressantes atribuem menor gravidade a cada um dos eventos em comparação aos concluintes e aos professores. Ao final, conclui-se que, ao mesmo em que o trabalho com o ensino superior exige um redimensionamento da noção de indisciplina escolar, em uma sociedade imersa na cultura digital e marcada pela desvalorização do trabalho docente cabe refletir sobre o lugar ocupado pelo professor no imaginário social.

Keywords

• processos educacionais
• indisciplina
• ensino superior