Validade de Conteúdo e Fidedignidade do Teste de Taxa de Leitura

Abstract

RESUMO O Rate of Reading Test foi elaborado com controles espaciais e psicolinguísticos para identificar pessoas com estresse visual. Objetivou-se adaptá-lo para o português, provendo evidências psicométricas. Na Etapa 1, verificou-se a concordância de seis juízes independentes quanto ao grau de dificuldade de vocábulos curtos de alta frequência. Na Etapa 2, verificou-se a acurácia dos vocábulos em 80 leitores do 2º ao 5º ano do ensino fundamental. Na Etapa 3, os juízes escolheram os itens para a adaptação do teste a partir dos vocábulos sem erros de acurácia. Houve concordância entre juízes na elaboração do Teste de Taxa de Leitura, composto por quinze vocábulos de alta frequência, substantivos comuns, no singular, regulares, curta extensão e equilibrados por gênero. Na Etapa 4, investigou-se a fidedignidade em 108 alunos do 3º ano, dos quais 90 participaram do reteste. O Teste de Taxa de Leitura apresentou evidências de validade de conteúdo e fidedignidade satisfatórias.

Keywords

• avaliação educacional
• construção do teste
• habilidades para leitura
• reconhecimento de palavras
• validade do teste