Integrasi Nilai-nilai TRINGA dalam Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama untuk Mencegah Perilaku Microagressions Siswa SMP

Abstract

Microagressions merupakan penghinaan kepada individu atau kelompok yang dilakukan secara verbal ataupun non verbal, yang disengaja atau tidak disengaja yang dapat menimbulkan dampak psikologis individu atau kelompok yang menjadi sasaran. Microagressions memiliki dampak pada kesehatan mental individu sehingga diperlukan upaya untuk mencega perilaku microagressions siswa. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya perilaku microagressions siswa; (2) mengkonstruk nilai-nilai TRINGA dalam teknik sosiodrama untuk mencegah perilaku microagressions siswa. Literature review menjadi metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menyebutkan bahwa terdapat enam faktor yang menyebabkan terjadinya perilaku microagressions siswa diantaranya faktor jenis kelamin, usia, daerah religius stereotype, asumsi inferioritas, asumsi non religious. Nilai-nilai TRINGA dapat digunakan konselor dalam memberikan layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama. Diharapkan peneliti selanjutnya dapat menguji keefektifan nilai-nilai TRINGA dalam bimbingan kelompok teknik sosiodrama untuk mencegah perilaku microagressions siswa SMP.

Keywords

• mikroagresi
• nilai-niali TRINGA
• teknik sosiodrama