Sovremennye Issledovaniâ Socialʹnyh Problem (Mar 2015)
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА ПО ПОПЕЧИТЕЛЬСТВУ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ
Abstract
Цель: исследование исторического опыта становления и успешного функционирования института попечительства в образовательной сфере Российской империи в XIX – начале XX вв. Исторически Россия была поставлена перед необходимостью форсировать темпы строительства и повышения качества народного образования. С этой целью была создана система из 15 учебных округов во главе с попечителями, включающей в себя 14 университетских комплексов со сложной образовательной инфраструктурой.Метод проведения работы: методологической базой исследования являются принципы историзма и диалектического материализма, объективности, научной достоверности и хронологической последовательности. Также потребовался метод междисциплинарной интеграции. Использовалась обширная база источников: законодательных актов, справочно-статистических материалов.Результаты: обоснована необходимость возрождения института попечительства и–учебных округов с попечителями во главе в началеXIX в. как правительственная инициатива в решении государственной политики в условиях реформ образовательной сферы. Показана важность государственного чиновника – Попечителя учебного округа,–обладающего правым статусом. Это позволило в короткие сроки провести реформирование образовательной сферы. Все это являлось мощью и силой государственной системы управления образовательными учреждениями, как в центральных, так и в региональных системах.Область применения результатов: исследование может быть использовано при реализации государственных программ в области модернизации отечественной системы образования, а также для восполнения пробелов в изучении истории России.
Keywords
