Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar IPAS

Abstract

Penelitian ini difokuskan pada penggunaan video animasi berbasis Canva sebagai media pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Tujuannya adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa melalui penggunaan media yang menarik dan interaktif. Canva memberikan kemudahan bagi guru untuk membuat video animasi yang kreatif dan mudah dipahami oleh siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan pre-test dan post-test yang melibatkan 50 siswa, yang telah divalidasi oleh ahli materi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan video animasi Canva memiliki pemahaman konsep IPAS yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan metode konvensional. Dari hasil ini, disimpulkan bahwa penggunaan media video animasi berbasis Canva memiliki pengaruh positif signifikan dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

Keywords

• Video Animasi, Canva, Hasil belajar